DENOMINAZIONE INDIRIZZO

ROBOTICA E CODING

FINALITA’

Fruitori attivi della tecnologia. In un mondo caratterizzato da straordinarie innovazioni tecnologiche che influiscono nella vita di tutti i giorni e nel mondo lavorativo il progetto “Robotica educativa e coding” si pone l’obiettivo di integrare una maggiore formazione nelle materie STEM (approccio educativo che va a integrare scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) con la finalità del passaggio da fruitori passivi della tecnologia ad utilizzatori attivi.

MATERIE COINVOLTE

Robotica.

FATTIBILITA’ (Copertura oraria a pieno regime anche in ragione dei potenziamenti)

La classe avrà per le ore aggiuntive (vedi ore di ampliamento) un insegnante di Robotica per un totale di 10 ore a corso completo

OBIETTIVI

- sviluppare l'interesse e la partecipazione attiva dei ragazzi/e alla didattica laboratoriale attraverso l’attuazione di progetti nel campo della robotica

- sperimentare forme innovative di didattica attraverso l'utilizzazione in campo educativo della robotica

-   introdurre i concetti chiave dell’elettronica e dell'automazione

- avvicinare gli studenti al mondo della ricerca e abituarli al metodo sperimentale

- facilitare la lettura di fatti o fenomeni nell’area scientifica e in quella tecnologica attraverso la costruzione di modelli

- stimolare le capacità di schematizzare, descrivere "problemi" utilizzando codici sintetici (coding);

- aumentare la propria autostima attraverso la sdrammatizzazione dell’errore, riconsiderato semplicemente come uno dei momenti dell’apprendere

ORE DI AMPLIAMENTO PREVISTE BIENNIO

2 ore in più al biennio (Robotica)

NUCLEI FONDANTI BIENNIO

Elettronica e Arduino

Algoritmi – Programmazione – Linguaggio C++

TRAGUARDI DI COMPETENZA ATTESI BIENNIO

Imparando a programmare, realizzare progetti con circuiti e utilizzare Arduino svilupperà negli studenti nuove e diverse capacità per la comprensione della realtà, come: 

progettare sequenze di azioni

ideare loop per eseguire la stessa sequenza più volte 

usare il parallelismo per far accadere le cose contemporaneamente 

identificare gli eventi e le cause che determinano gli effetti 

gestire le condizioni in base alle quali prendere decisioni

comprendere l’importanza dei dati

ORE DI AMPLIAMENTO PREVISTE TRIENNIO

2 ore in più al triennio (Robotica)

NUCLEI FONDANTI TRIENNIO

Approfondire le caratteristiche tecniche di un Robot.

Conoscere i movimenti e le azioni che può compiere un Robot

Conoscenza delle leggi della fisica necessarie perché un Robot possa compiere determinate azioni

Programmare un Robot per farlo muovere come vogliamo dai movimenti più semplici a quelli più complessi

TRAGUARDI DI COMPETENZA ATTESI TRIENNIO

L’utilizzo di robot didattici nella scuola permetterà agli studenti di sviluppare competenze utili non solo per entrare nel mondo del lavoro in futuro ma anche per affrontare i problemi che la vita metterà loro davanti ogni giorno. Infatti grazie a questo tipo di didattica i ragazzi potranno sviluppare oltre a della hard skill evidenziate nei nuclei fondanti anche delle importanti soft skill come:

problem solving

pensiero computazionale

creatività

lavoro di gruppo

ricerca delle fonti online (quasi tutte in lingua Inglese)

pensiero critico

capacità di analizzare le relazioni tra causa-effetto

osservazione dei micro eventi per inserirli in un contesto più ampio

sperimentazione del “prova, fallisci, riprova”

METODOLOGIE, STRUMENTI, AULE E SPAZI UTILIZZATI O DA ALLESTIRE

Kit di elettronica e Arduino. Robot. Strumenti didattici multimediali.

Da allestire un laboratorio specifico di Robotica